zaeto.ru

Рабочая программа учебной дисциплины теоретическая фонетика

Другое
Экономика
Финансы
Маркетинг
Астрономия
География
Туризм
Биология
История
Информатика
Культура
Математика
Физика
Философия
Химия
Банк
Право
Военное дело
Бухгалтерия
Журналистика
Спорт
Психология
Литература
Музыка
Медицина
добавить свой файл
 

 
страница 1


Министерство образования и науки Российской Федерации


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

КАРЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет иностранных языков


Кафедра английского языка

УТВЕРЖДАЮ:

Декан факультета ______________

«_____»________________200__г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Теоретическая фонетика

По подготовке специалиста


По направлению 033200.00 Английский язык с дополнительной специальностью немецкий язык

2 курс, 4 семестр



Нормативная трудоемкость дисциплины


Семестр

Учебные занятия

Форма итоговой аттестации

Всего часов

Лекции

Практические занятия

Семинарские занятия

Самостоятельная работа

студентов



4

100

18




18

64

зачет

Петрозаводск

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 033200.00 Английский язык с дополнительной специальностью немецкий язык. Рабочая программа разработана на основе типовой программы, утвержденной УМО.


Разработчик программы доцент кафедры английского языка, кандидат педагогических наук Гусева Светлана Геннадьевна
«_____» _____________ 2008 г.

__________________________

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры английского языка, протокол № _______ от ___________ 200__г.

Заведующий кафедрой доцент, к.п.н. Гвоздева М.С.

«_____» _____________ 2008 г.

__________________________



Настоящая программа не может быть использована другими вузами или подразделениями университета без разрешения разработчика программы.

1. Внешние требования (Требования ГОС)

Шифр

дисциплины


Содержание учебной дисциплины


Часы

ДПП.Ф.03

«Предмет фонетики, разделы фонетики. Фонема как единица языка, звук как единица речи. Фонологические школы. Методы фонологического анализа. Морфология. Интонация и ее функции. Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях. Фонетические стили. Произносительная норма. Варианты произношения.»

Раздел Дисциплины предметной подготовки. Федеральный компонент.



100

2. Цели и задачи преподавания дисциплины.

2.1. Цель: формирование общих представлений о звуковой стороне родного и изучаемого языков.

2.2. Задачи:


  1. Описать фонетический строй современного английского языка.

  2. Расширить знания студентов по фонетике, приобретенные при изучении курса «Введение в общее языкознание».

  3. Систематизировать элементы фонетической теории, усвоенные студентами при изучении вводно-коррективного курса, и дать им на его основе более полное представление о всех компонентах фонетического строя современного английского языка в их системе и сопоставлении с фонетическим строем родного языка.

  4. Ознакомить студентов с основными спорными и нерешенными проблемами фонетики

  5. Познакомить студентов с современными методами фонетического исследования и применением теоретических положений курса в преподавании английского языка

В результате изучения дисциплины студент будет

иметь представление:



  • О теоретическом и практическом значении фонетики в целом и ее разделов в частности.

  • О важнейших современных изменениях в произношении звуков английского языка.

  • О проблеме определения фонемы.

  • О принципах классификации гласных и согласных звуков.

  • Об основных различиях между артикуляционными базами русского и английского языков.

  • О слогообразующих звуках в английском языке.

  • О ритмической группе.

  • О логическом и эмфатическом видах ударения.

знать:

  • Определение и описание предмета фонетики, ее связь с другими науками.

  • Методы исследования, применяемые в фонетике.

  • Понятие литературного произношения и орфоэпической нормы.

  • Национальные и региональные варианты произношения в современном английском языке.

  • Термины: фонема, фон, аллофон, дистрибуция фонем, виды дистрибуции, правила идентификации фонем (по Н.С.Трубецкому).

  • Классификацию гласных звуков в английском и русском языках.

  • Классификацию согласных звуков в английском и русском языках.

  • Чередование звуков. Проблема нейтрализации фонем. Архифонема.

  • Модификации фонем в потоке речи: ассимиляцию, аккомодацию, элизию.

  • Сильные и слабые формы слов.

  • Основные различия между артикуляционными базами английского и русского языков.

  • Функции слога в речи.

  • Составные части слога, типы слогов, структура слога, теории слога в применении к английскому языку.

  • Понятие ударения: словесное, тактовое, фразовое.

  • Виды и степени словесного ударения в английском языке. Факторы, определяющие место ударения.

  • Определение интонации, ее аспектов и функций.

  • Понятие ритмической и смысловой групп.

  • Логическое ударение.

  • Основные принципы орфографии.

уметь:

  • Распознавать на слух варианты современного английского языка: американский, австралийский, Received pronunciation.

  • Записывать слова английского языка в фонематической и фонетической транскрипции, указывая с помощью диакритических значков основные позиционные и комбинаторные аллофоны.

  • Определить интегральные и дифференциальные признаки фонем.

  • Провести сопоставительный анализ систем вокализма и консонантизма в английском и русском языках.

  • Привести примеры исторических чередований в английском и русском языках.

  • Разделить слово на слоги, дать анализ возможных сочетаний гласных и согласных в начале и конце слога.

  • Определить место ударения в многосложном слове, объяснить правило.

  • Проанализировать предложение: разбить его на синтагмы, найти акцентное ядро и другие структурные компоненты каждой синтагмы, определить тип тона в каждой синтагме, нарисовать интонограмму.

3. Содержание и структура дисциплины

3.1. Сводные данные об учебной дисциплине




Тема

Количество часов занятий

Аудиторные занятия


СРС


Лекции

Семинарские занятия

Лабораторные занятия

1.

Фонетика как наука

1







2

2.

Литературное произношение и орфоэпическая норма. Национальные и региональные варианты произношения в современном английском языке.




18




40

3.

Фонема: артикуляционный, акустический и лингвистический аспекты. Проблема определения фонемы, понятие основного или типичного оттенка фонемы. Дистрибуция фонем, виды дистрибуции.

2







2

4.

Система гласных звуков. Классификация гласных по устойчивости артикуляции, по ряду и подъему языка, по долготе и напряженности. Сопоставление английских гласных с русскими. Чередование гласных. Примеры чередований в современном английском языке.

3







2

5.

Система консонантизма. Классификация английских согласных по работе голосовых связок и силе артикуляции, по активным и пассивным органам речи, по типу артикуляционной природы или характеру шума. Сопоставление английских согласных с русскими.

3







2

6.

Видоизменение фонем в потоке речи. Ассимиляция, аккомодация, элизия.

1







2

7.

Артикуляционная база. Понятие артикуляционной базы и основные отличия между артикуляционными базами английского и русского языков.

1







4

8.

Слог как фонетическая единица. Слогообразующие звуки в английском языке. Составные части слога, типы слогов. Структура слога в английском языке. Основные теории слога и их применение к английскому языку. Правила слогоделения в современном английском языке.

1







4

9.

Словесное ударение, его виды. Степени словесного ударения в английском языке. Факторы, определяющие место и различную степень ударения. Их взаимодействие.


1







2

10.

Сильные и слабые формы слов.

1







2

11.

Интонация. Проблема определения интонации, её компонентов и функций. Обозначение интонаций в письменной речи.

2







2

12.

Графика и орфография. Основные принципы орфографии.


2










3.2. Лекции.

Тема 1.

Фонетика как наука. Определение и описание предмета фонетики. Соотношение фонетики с языкознанием, её связь с лексикологией, грамматикой и стилистикой. Связь фонетики со смежными науками: акустикой, анатомией, физиологией, психологией и логикой. Разделы фонетики как науки: общая и частная фонетики, описательная и историческая фонетики, экспериментальная фонетика. Методы исследования, применяемые в этих разделах фонетики: метод прямого наблюдения, экспериментально-физиологические и экспериментально-акустические методы. Теоретическое и практическое значение фонетики в целом м её разделов в частности.



Тема 2.

Понятие литературного произношения и орфоэпической нормы. Национальные и региональные варианты произношения и основные их них в современном английском языке. Американский, канадский, австралийский варианты английского языка. Диалекты Великобритании. Received Pronunciation. Важнейшие современные изменения в произношении звуков ая как проявление свободного варьирования звукового состава слов.



Тема 3.

Фонема. Артикуляционный аспект: органы речи, их устройство, работа и функции. Акустический аспект: определение звука, физические свойства звука (частота, интенсивность, длительность и состав). Фонологический аспект: проблема определения фонемы, понятие основного или типичного оттенка (варианта, аллофона) фонемы. Дистрибуция фонем и их аллофонов, виды дистрибуции, понятие минимальных пар, фонологических оппозиций, различительных и нерелевантных признаков фонем



Тема 4.

Классификация гласных по устойчивости артикуляции, по ряду и подъему, по положению губ, долготе и напряжению. Сопоставление английских гласных с русскими. Чередование гласных. Примеры чередования в современном английском языке. Различие в трактовке проблемы нейтрализации фонем в различных фонологических школах. Понятие об архифонеме.



Тема 5.

Классификация английских согласных по работе голосовых связок и силе артикуляции, по активным и пассивным органам речи, по типу артикуляционной природы или характеру шума. Сопоставление английских согласных с русскими.



Тема 6.

Видоизменения (модификации) фонем в потоке речи. Виды и типы ассимиляции. Аккомодация как частный случай ассимиляции. Элизия.



Тема 7.

Понятие артикуляционной базы и основные различия между артикуляционными базами английского и русского языков.



Тема 8.

Функции слога в речи. Слогообразующие звуки в английском языке. Составные части слога, типы слогов по из началу и концу (прикрытые, неприкрытые, закрытые, открытые), по длительности (долгие, краткие) и по их акцентному весу (ударные, безударные). Структура слога в английском языке. Возможные положения и сочетания гласных и согласных в начале и конце. Основные теории слога в применении к английскому языку (экспираторная теория, теория сонорности, теория Л.В. Щербы о слоге как дуге общего произносительного усилия и о сильноконечных, слабоконечных и двухвершинных согласных).



Тема 9.

Понятие словесного ударения, его виды (силовое или динамическое, количественное или квантитативное; качественное или квалитативное). Характеристика словесного ударения с точки зрения его акустико-физиологической природы и восприятия, с точки зрения его места в словах и их грамматических формах (свободное и фиксированное). Степени словесного ударения в английском языке (главное, второстепенное, третьестепенное и слабое или отсутствие ударения. Факторы, определяющие место и различную степень ударения: рецессивная, ретентивная тенденции и семантический фактор. Их взаимодействие.



Тема 10.

Сильные и слабые формы служебных слов. Редукция.



Тема 11.

Проблема определения интонации, её компонентов и функций. Обозначение интонаций в письменной речи. Конститутивная, дистинктивная и рекогнитивная функции интонации в целом и её отдельных компонентов.



  1. Высотный компонент интонации, его определение и функции. Понятие синтаксически-, коммуникативно-, модально- и эмоционально различных типов предложений. Понятие синтагмы – смысловой и интонационной группы. Роль высотного компонента в оформлении, дифференциации и опознавании типов предложений в членении фразы на синтагмы.

  2. Фразоакцентный компонент интонации, его определение и функции. Понятие фразового ударения. Соотношение между фразовым и словесным ударением. Роль фразового ударения в образовании ритмических и смысловых групп.

  3. Понятие логического ударения, темы и ремы, коммуникативного центра фразы и


Тема 12.

Основные принципы орфографии (Фонетический, этимолого-морфологический, исторический, иероглифический).


3.3. Лабораторные занятия.

Занятие 1. 2 часа

Национальный язык, вариант, региональный стандарт, диалект, акцент, основные варианты английского языка (краткая характеристика и классификация). Понятие языка международного общения, лингва франка, пиджин.



Занятие 2. 4 часа

Американский английский (АЕ)



  1. региональные варианты АЕ и их география;

  2. факторы, оказывающие влияние на региональные особенности произношения;

  3. характерные особенности согласных звуков в General American;

  4. “American twang” , “Southern drawl”;

  5. вариативное звучание стандартного американского произношения;

  6. основные отличия в артикуляции и дистрибуции гласных АЕ;

  7. проблема описания системы дифтонгов в АЕ;

  8. rhotic/ non-rhotic regional standards;

  9. ударение в АЕ;

  10. основные интонационные контуры АЕ.


Занятие 3. 4 часа
Австралийский английский (AuE)

  1. варианты AuE и истоки данного варианта английского языка;

  2. система гласных, ее отличия от Received Pronunciation, детальное описание гласных переднего, среднего и заднего ряда, дифтонгов;

  3. интонационные образцы, фразовое ударение, темп и ритм в AuE.

Занятие 4. 4 часа.

Канадский английский (CE)



  1. развитие данного варианта английского языка;

  2. системы гласных и согласных звуков СЕ, АЕ и ВЕ;

  3. акцентная структура слов в СЕ.

  4. интонационная структура СЕ.

Занятие 5. 4 часа

Британский английский (ВЕ)

основные социальные и территориальные диалекты Великобритании

3.4. Самостоятельная работа студентов предполагает подготовку докладов и презентаций к семинарским занятиям в рамках заявленных тем, а также работу с авторским электронным модулем преподавателя и материалами размещенными на нем. Адрес в сети Интернет www.kspu.karelia.ru/moodle. Модуль Теоретическая фонетика.



4. Список литературы по дисциплине
Основная литература

  1. Hancock M. English Pronunciation in Use/ M. Hancock. – CUP. – 2005. – 200p.

  2. Гусева С.Г. Практикум по фонетике английского языка/ С.Г.Гусева, А.Ф.Гуляева. – Петрозаводск, 2006. – 70 с.

  3. Меркулова Е.М. Английский язык. Введение в курс фонетики/Е.М.Меркулова. – Санкт-Петербург: из-во Союз, 2005. – 224с.

  4. Лебединская Б.Я. Практикум по английскому языку: английское произношение, 2-е изд, испр./Б.Я.Лебединская. - Москва: Астрель, 2000. – 176с.

  5. Меркулова Е.М. Английский язык для студентов университетов. Введение в курс фонетики/Спб. Изд-во Союз. – 2000. – 144с.

  6. Шабадаш Г.А.. Практическая фонетика английского языка: ученик для стукдентов высших учебных заведений/Г.А.Шабадаш. – М.: Гуманит. Изд.центр Владос. – 2001. – 324с.

  7. Леонтьева С.Ф. Теоретическая фонетика современного английского языка: Учебник для студентов педагогических вузов и университетов/С.Ф.Леонтьева. – М.: Изд-во Менеджер, 2002. – 336с.

  8. Карневская Е.Б. Practical English Phonetics Advance Course/Е.Б.Карневская, Е.А.Мисуно, Г.В.Ковалева, Ю.А.Дубовский, З.Б.Кузьминская, Л.Д.Раковская, Н.П.Франковская. – Изд-во Вышейная школа, 1982 . – 230 с.

  9. Шевченко Т.И. Теоретическая фонетика английского языка:Учебник/Т.И.Шевченко. – М.: Высшая школа, 2006. – 191с.


Дополнительная литература

Статьи по актуальным вопросам фонетики и фонологии размещены на авторском модуле преподавателя.


5. Методические материалы

5.1. Инструкции и методические указания по проведению занятий



Преподавателю необходимо в совершенстве владеть умением управлять учебной деятельностью студентов, использовать достижения современных отечественной и зарубежной методических и педагогических наук для организации лекционных и лабораторных занятий. Важно поощрять самостоятельную разработку студентами докладов и индивидуальных презентаций.
Студентам необходимо заранее ознакомиться с планами семинарских занятий и пошаговых инструкций к их подготовке, использовать предлагаемые преподавателем разработки.
5.2. Наглядные средства обучения.

Таблицы (в планах семинарских занятий), схемы


5.3. Технические средства обучения

магнитофон, видеомагнитофон для анализа видеоресурсов по американскому английскому «American Tongues», компьютер и мультимедиа-проектор для презентаций.


5.4. Цифровые образовательные ресурсы

все авторские материалы С.Г.Гусевой размещены на сайте КГПУ hppt://intra.kspu.karelia.ru/moodle курс «Теоретическая фонетика»,


6. Требования к уровню освоения дисциплины и используемые формы текущего, промежуточного и итогового контроля

6.1. Требования к уровню освоения дисциплины основаны на целях и задачах, указанных в п.2.

6.2. Используемые формы контроля

Текущий – в рамках семинарских занятий

Промежуточный – контрольный срез знаний

Итоговый – зачет


Вопросы для самоконтроля.

Аккомодация. Активные органы речи. Акцент. Аллофон. Артикулятор. Артикуляционная база. Артикуляция звука. Аспирация. Ассимиляция. Аффриката. Взрывной согласный. Вибрант. Гласный звук. Графика. Диакритика. Диалект. Диахрония. Дистрибуция. Дифтонг. Дифтонгоид. Дифференциальный признак фонемы. Дополнительная дистрибуция. Идеография. Иероглиф. Интегральный признак фонемы. Интонация. Интонограмма. Комбинаторный вариант фонемы. Монофтонг. Норма. Оппозиция. Орфография. Орфоэпия. Основной вариант фонемы. Палатализация. Пассивные органы речи. Пиктография. Позиционный вариант фонемы. Просодика. Редукция. Ритм. Ритмическая группа. Сильная позиция. Синтагма. Синхрония. Слабая позиция. Слог. Смычный согласный. Согласный звук. Сонант. Стиль произношения. Супрасегментные звуковые явления. Тон. Транскрипция. Транслитерация. Ударение. Фазы артикуляции. Фон. Фонема. Фонетика. Фонология. Фразовое ударение. Фрикативный (щелевой) согласный. Чередование фонем. Эмфатическое ударение

Примерные вопросы к зачету.


  1. Фонетика и фонология. Предмет фонетики. Общая, частная, описательная, историческая, экспериментальная фонетика.

  2. Понятие произносительной нормы. Орфоэпия.

  3. Полный и разговорный стили произношения.

  4. Артикуляционный базис.

  5. Фонема и аллофон.

  6. Транскрипция. Фонетическая и фонематическая транскрипция.

  7. Система вокализма. Общие условия образования гласных. Сравнительная характеристика гласных звуков русского и английского языков. Английские монофтонги, дифтонги и трифтонги. Классификация гласных звуков русского и английского языков.

  8. Система консонантизма. Общие условия образования согласных. Классификация согласных звуков английского языка. Сравнительный анализ согласных звуков русского и английского языков.

  9. Слоговое строение в английском языке. Слогообразующие сонанты. Фонологический подход к структуре слога.

  10. Виды ассимиляции. Аккомодация. Элизия.

  11. Сильные и слабые формы.

  12. Слоговое ударение.

  13. Синтагма. Фразовое логическое и эмфатическое ударение.

  14. Нисходящие и восходящие тона.

  15. Графика и орфография. Принципы орфографии.

  16. Норма и вариант. Акцент и диалект. Американский, канадский, австралийский английский. Диалекты Великобритании.

7. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы



Характер изменения в рабочей программе

Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение

Подпись заведующего кафедрой, утверждающее внесенное изменение

Подпись декана факультета (проректора по учебной работе, подтверждающего данное изменение













страница 1


Смотрите также:





     

скачать файл




 



 

 
 

 

 
   E-mail:
   © zaeto.ru, 2019