Программа развития МБОУ «Староильдеряковская средняя школа» Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан на 2010-2014 г.г.

Организация контроля за исполнением программы развития
Контроль за исполнением Программы осуществляют администрация МОУ «Староильдеряковская средне Отчеты о выполнении Программы будут представляться родительской общественности, освещаться в с массовой информации и размещаться на сайте школы.

I. Характеристика проблем, на решение которых направлена Программа развития школы

1. Анализ внешних факторов.

Развитие России на современном этапе определяется г^адачами ее интеграции в мировое сообщество с рыночной экономикой, в европейское образовательное пространство, необходимостью преодоления отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного прогресса.

В решении этих задач значительно возрастает роль образования как важнейшего фактора формирования нового качества человеческого капитала общества, его способности к созданию лучших мировых образцов в науке, экономике, культуре, обеспечивающих способность страны конкурировать с передовыми странами мира. Повышение качества системы российского образования связывается в настоящее время с ее всесторонней модернизацией, включая новое содержание образования и профильное обучение в старших классах, внедрение развивающих образовательных технологий и ноеых воспитательных стратегий.

В современных условиях социально-экономического развития России возрастает роль способности человека к планированию и реализации своей жизненной стратегии на основе адекватной самооценки своих возможностей и условий самореализации в социуме. Необходима позитивная и устойчивая мотивация жизнедеятельности растущего человека, его стремления к достижениям в созидательной, трудовой творческой деятельности, стремления к жизненному успеху на нравственно-правовой основе.

В последнее десятилетие четко обозначилось противоречие между потребностью общества в формировании самостоятельного ответственного и высоконравственного человека - деятеля, который способен к саморазвитию и преобразованию окружающей действительности, с одной стороны, и устаревшими подходами к образованию личности, с другой. Это диалектическое противоречие между развитием общества и уровнем образования на современном этапе подводит к необходимости разработки и реализации новых моделей школьного образования, направленных на развитие школьника как здоровой, конкурентоспособной личности и творческой индивидуальности. При этом проблема качества образования должна быть неразрывно связана с проблемой качества человека, с его опережающим развитием в системе образования, которая формирует общественный интеллект как фактор прогрессивного развития общества.

Сложные задачи реформирования общества, модернизации воспитания и образования нового человека требуют разработки научно-практических концепций и инновационных проектов развития школы.

Таким образом, можно сформулировать актуальную проблему современной школы: как сформировать потребность личности в наивысшем развитии и каким образом следует модернизировать образовательный процесс для реализации этой потребности? Только сильная личность, готовая жить и работать в непрерывно меняющемся мире, способная смело разрабатывать собственные стратегии поведения, самостоятельно и нетрадиционно мыслить, осуществлять нравственный выбор и нести за него ответственность перед собой и обществом, то есть личность саморазвивающаяся и самореализующаяся, в состоянии сделать свою жизнь и жизнь ркружающих содержательной, интересной и радостной.

Необходимость разработки данной программы определились из анализа как внешних, так и внутренних факторов. Стратегия модернизации российского образования на период до 2010 года и Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы определили для общеобразовательного учреждения новые ориентиры, которые сводятся к следующему:

- развитие современной системы непрерывного образования; ? развитие профилизации обучения; ? совершенствование информатизации системы образования ? внедрение единого государственного экзамена; ? обеспечение доступности качественного общего образования;

- формирование эффективного рынка образовательных услуг и переход на принципы подушевого финансирования.

Переход к личностно ориентированной парадигме образования, введение новых государственных стандартов, включающих в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности, внедрение государственной системы оценки качества образования требуют от школы совершенствования управления и укрепления материально-технической базы, от педагога - высокого профессионализма, ориентации в инновациях, социальных и психологических процессах. 2- Анализ внутренних факторов.

К числу сильных сторон школы следует отнести достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, благоприятный нравственно-психологический климат в ученическом и учительском коллективах, высокий уровень общеобразовательной подготовки выпускников.

В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии школы:

- снизилось количество пропусков уроков учащихся по болезни; *— f f

- уровень здоровья учащихся не понижается, а по некоторым медицинским показателям имеются позитивные сдвиги (данные статистической отчетности медицинских работников)

- существенно возросла конкурентоспособность школы (несмотря на демографический спад, сохранение численности контингента школы, увеличилось количество победителей и призеров предметных олимпиад, научно-практических конференций, творческих конкурсов школьников и пр.) (см. таблицы в приложении); ? продолжает оставаться высоким авторитет школы в педагогическом сообществе Аксубаевского района, о чем свидетельствую победы и награды школы в республиканских и Всероссийских конкурсам образовательных учреждений (см. приложение);

? более эффективным стал процесс содействия разви^тия личности учащихся, формированию их

познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов;

? положительный эффект дало внедрение разработанной системы воспитательной работы, интегрированной с дополнительным образованием;

? деятельность классных руководителей получила новую направленность в свете воспитания конкурентоспособной личности на основе акмеологического подхода;

? педагогический коллектив нацелен на воспитание успешности у школьников;

? наблюдается ежегодный рост удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе (выявлено на основе наблюдений и анкетирования учащихся, родителей, педагогов);

? значительно обогатился теоретический и методический арсенал педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной, наукоемкой

Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в работе коллектива и их причины.

Недостаточная мотивация учащихся к творческой деятельности. Снижение количества учащихся, участвующих в олимпиадах по физике, химии. Несмотря на возросшее количество ученических исследовательских работ, представляемых на школьных научно-практических конференциях, снижается мотивация к выступлению на краевых и федеральных научных конкурсах.

Недостаточными темпами идет информатизация учебно-воспитательного процесса в школе. Это связано, прежде всего, с недостаточной материально-технической базой. В медиатеке школы не достаточно источников для полноценного применения информационных технологий. Учителя начальных классов практически не используют ИКТ в учебном процессе.

До сих пор не осуществлено упорядочение административных информационных потоков, что не дает возможность вовремя принимать управленческие решения.

Недостаточно эффективно организована работа с родителями.

Недостаточно продуктивно работает психолого-педагогич хкая служба школы из-за увеличения числа «проблемных» учащихся.

Анализ деятельности школы и его достижений показал, что дальнейшее развитие учебного заведения связано с развитием учебно-материальной базы, дальнейшим совершенствованием содержания школьного образования, омоложением педагогического коллектива, решением вопросов профипизации. Усилия педагогического коллектива должны быть направлены на создание такого образовательного пространства, в котором, с одной стороны, школьнику предоставляются возможность и создаются условия для творческого познания, развития способностей, формирования ценностного отношения к интеллектуальному труду, а с другой, учебное заведение формирует конкурентоспособную личность.

Решению задач Программы развития школы помогут возможности образовательной среды: связь с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры (театр, библиотеки, музеи и пр.).

Обозначенные проблемы являются важнейшим основанием для разработки Программы развития школы на 2010- 2014 годы.

III. Деятельность в рамках программы развития

Решение стратегической задачи совершенствования содержания и технологий образования обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным исправлениям:

- создание системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе;

- оптимизация нагрузки учащихся и расширение возможностей дополнительного образования;

- развитие профильного обучения в старшей школе, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана;

? внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования; ? внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей непрерывного образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий; ? повышение конкурентоспособности школьного профильного образования и получения возможности участия выпускников в системе международного непрерывного образования

Решение стратегической задачи развития системы обеспечения качества образовательных услуг достигается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

? совершенствование системы оценки деятельности школы с целью обеспечения ее соответствия

развивающейся системе образования; ? включение в единый государственный экзамен;

? развитие учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности; ? развитие системы дополнительного образования.

Решение стратегической задачи повышения эффективности управления в сфере образования обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

? совершенствование модели государственно-общественного управления школы в целях развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности

? совершенствование системы управления школой на основе эффективного использования информационно- коммуникативных технологий в рамках единого образовательного пространства;

? совершенствование системы стимулирования и поощрения деятельности учащихся и педагогов.

?

Решение стратегической задачи совершенствования экономических механизмов в школе обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям: ? внедрение новых моделей финансирования;

? реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности школы, способствующих притоку финансовых, материальных, интеллектуальных и иных ресурсов. Решение главной задачи сохранения и развития здоровья учащихся обеспечивается за счет реализации

программных мероприятий по следующим основным направлениям:

? развитие применения здоровьесберегающих технологий и технологий оздоровления; ? совершенствование медицинского обслуживания детей; ? совершенствование школьного питания.

Решение главной задачи обеспечения условий безопасности детей в школе обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

? развитие сотрудничества с правоохранительными органами; ? введение пропускной системы и систем противопожарной безопасности; ? проведение профилактических мероприятий.


Пути решения задач

Задача	Что будет делаться	Каким образом будет организована деятельность
Сохранение и развитие здоровья учащихся	Развитие применения здоровьесберегающих технологий и технологий оздоровления	? Учеба педагогов и родителей ? Совместная деятельность с учреждениями здровоохранения ? Развитие применения здоровьесберегающих технологий.

Задача	Что будет делаться	Каким образом будет организована деятельность
		? Повышение квалификации психологов в рамках применения технологий оздоровления ? Развитие материально-технической базы для применения технологий оздоровления ? Изучение дозировки домашнего задания ? В рамках проведения научно-методических недель главное внимание уделять применению технологий
	Совершенствование медицинского обслуживания детей	? Развитие материально-технической базы созданного медицинского кабинета ? Регулярное пополнение медикаментов ? Составление перспективного плана проведения диспансеризации учащихся школы 9
	Совершенствование школьного питания.	? Разработать график контроля за организацией горячего питания ? Участие в районных и республиканских конкурсах по работе школьных столовых ? Собрания поставщиков продуктов
Обеспечение условий безопасности детей.	Развитие сотрудничества с правоохранительными органами	? Продолжить практику сотрудничества служб по социальной адаптации учащихся: школа, инспекция по делам несовершеннолетних, инспектор соцопеки ? Привлечение работников милиции и МЧС к пооведению Дней защиты ребенка, учебе поведению в экстремальных ситуациях ? Обеспечение законодательства по защите прав ребенка, предупреждению детской преступности и правонарушений, противодействиям негативным социальным процессам
	Проведение профилактических мероприятий	? Применение современных. систем противопожарной безопасности ? Проведение разъяснительной работы ? Привлечение родителей и милиции к дежурству во время проведения внеклассных и внеурочных мероприятий
	Развитие сотрудничества с правоохранительными органами	? Регулярное проведение Дней безопасности ребенка ? Посещение отделов милиции, пожарной охраны
Совершенствование школьного образования	Совершенствование системы образования детей старшего дошкольного возраста	? Учет детей в микрорайоне ? Проведение родительских собраний с родителями будущих первоклассников ? Создание групп предшкольной подготовки ? Проведение психолого-педагогического обследования детей ? Оборудование кабинета предшкольной подготовки
	Развитие системы предпрофильной подготовки, профильного и углубленного изучения	? Изучение спроса учащихся и родителей ? Разработка локальных актов, регламентирующих предпрофильную подготовку и профильное обучение ? Внедрение углубленного изучения некоторых

Задача	Что будет делаться	Каким образом будет организована деятельность
	отдельных предметов	предметов с 8 класса ? Расширение спектра предлагаемых профилей с учетом потребностей рынка труда города ? Привлечение вузов к организации профильного обу юния ? Раззитие системы прёдпрофильных, профильных, элективных и специальных курсов, в том числе с привлечением преподавателей вузов ? Составление банка профильной учебной и методической литературы
	Изменение содержания образования	? Составление банка данных на разработанные и разрабатываемые государственные образовательные стандарты нового поколения; ? Изучение и внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования ? Ссздание временных научно-исследовательских коллективов ? Формирование информационного обеспечения новых стандартов ? Разработка учебного плана, в котором образовательные области знаний соответствуют системам отношений человека с миром ? Формирование классов с углубленным и профильным изучением отдельных предметов ? Расширение сети элективных курсов
	Внедрение УМК нового поколения	? Ссздание временных научно-исследовательских коллективов для изучения предлагаемых УМК ? Пополнение библиотечное фонда современными УМК ? Разработка кафедральных проектов
	Внедрение современных образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, в том числе с использованием ИКТ	? Учеба педагогических кадров ? Составление договоров о творческом сотрудничестве с вузами ? Организация системы научно-практических семинаров ? Организация творческих групп педагогов ? Приобретение компьютерной техники и АРМ учителя в кабинеты ? Пополнение медиатеки; ? Организация научно-исследовательской и опытно- экспериментальной деятельности в рамках краевой экспериментальной педагогической площадки
	Разработка индивидуальных образовательных траекторий	Изучение социального заказа на образовательные услуги ? Создание банка эффективных образовательных услуг ? Фоомирование нормативно-правовой базы работы по индивидуальным образовательным маршрутам ? Развитие применяемых в школе форм образования детей ? Формирование системы медико-психолого- педагогического мониторинга обучения детей по

Задача	Что будет делаться	Каким образом будет организована деятельность
		индивидуальным образовательным траекториям ? Разработка методических рекомендаций для педагогов, учащихся и родителей по разработке индивидуальных образовательных траекторий
Обеспечение качества школьного образования	Завершение перехода участию в ЕГЭ	? Реализация программ повышенного уровня ? Совершенствование технологий использования тестов и демовариантов ЕГЭ в учебном процессе с использованием ИКТ ? Включение в учебный процесс КИМ нового поколения
	Совершенствование системы аттестации педагогических кадров в школе	? Коррекция нормативно-правовой базы школы по вопросам проведения аттестации педагогических работников ? Персонификация повышения квалификации и переподготовки учителей школы ? Внедрение в практику школы проведение профессиональных конкурсов, смотров педагогических инноваций, научно-практических конференций ? Проведение публичных творческих отчетов педагогов ? Публикация методических материалов аттестующихся педагогов
	Совершенствование системы дополнительного образования	? Изучение социального заказа на дополнительные образовательные услуги ? Формирование банка данных на дополнительные образовательные программы ? Совершенствование организационно- технологических условий ? Привлечение специалистов высокого уровня к работе в школьной системе дополнительного образования ? Стимулирование деятельности педагогов дополнительного образования ? Участие школьников в международных образовательных программах ? Организация участия школьников в конкурсах, выставках, смотрах и пр. ? Проведение творческих отчетов объединений дополнительного образования детей ? Участие школьников в международных образовательных программах
	Совершенствование психолого- педагогического сопровождения образовательного процесса	? Формирования банка данных на современные методики обследования детей ? Пополнение фонда диагностических методик в электронном виде ? Развитие библиотечного фонда справочно- ме .одической социально-психологической литературы ? Оборудование кабинета здоровья, развитие здоровьесберегающей технологии для профилактики простудных заболеваний и коррекции эмоциональной напряженности у детей

Задача	Что будет делаться	Каким образом будет организована деятельность
	Совершенствование проектной и учебно- исследовательской деятельности учащихся	? Выпуск методического пособия для учащихся и рекомендаций для учителя по организации проектной и учебно-исследовательской деятельности ? Проведение открытых школьных научно- практических конференций ? Продолжить проведение фестиваля классных и ученических достижений (портфолио класса, портфолио ученика) ? Расширить географию участия школьников в научно-практических конференциях школьников ! Пополнение библиотечного фонда ?Ввести з практику Интернет-конференции учащихся ? Расширять сферы применения ИКТ в проектной и учебно-исследовательской деятельности
Совершенствование системы управления школой	Совершенствование деятельности Попечительского совета	? Коррекция существующих и разработка новых нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность Попечительского совета ? Помещать отчеты о деятельности Попечительского совета на сайте школы ? Увеличить в составе Попечительского совета количество бывших выпускников школы ? Освещать деятельность Попечительского совета в средствах массовой информации ? Создание целевого фонда Попечительского совета поддержки одаренных детей ? Проведение ежегодно Интернет-конференции родителей
	Совершенствование системы управления школой на основе эффективного использования ИКТ	?Обновление единой базы данных по всем элементам структуры управления реализацией программы ?Создание системы компьютерного мониторинга всегс учебно-воспитательного процесса ? Развитие связей и организация обмена информацией с органами управления образования, школами, вузами, научно- исследовательскими организациями ? Регулярное обновление административного программного обеспечения ? Постоянное обновление Страниц сайта школы
	Совершенствование материально- технической базы	? Оборудование третьего кабинета ИКТ ? Оборудование 50% кабинетов компьютерной техникой и АРМ учителя ? Приобретение электронных обучающих программ и учебников по всем предметам ? Оборудование тренажерного зала и спортивной площадки ? Оснащение современным оборудованием кабинета ОБЖ ? Приобретение нового технологического оборудования для столовой ? Приобретение оборудования для кабинетов

Задача	Что будет делаться	Каким образом будет организована деятельность
		технологии
Совершенствование экономических механизмов в школе	Внедрение новых моделей финансирования школы	? Нормативно-подушевое финансирование ? Организация платных дополнительных услуг ? Участие в краевых, российских и международных образовательных проектов для получения грантов ? Проведение платных семинаров по тиражированию опыта
	Реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности сферы образования в школе	? Освещение работы школы в средствах массовой информации ? Проведение публичных отчетов и размещение их материалов на сайте школы ? Организация поступлений от спонсоров и меценатов